江苏省五年一贯制专转本考试应对策略

高职院校中五年一贯制学生处在13至17岁的年龄段，这一时期的学生处于心理和行为的逆反期，并且他们的思想道德素质也呈现出低下的状态，价值观念在一定程度上出现扭曲,这是所有高职院校普遍存在的问题。总体来看,五年一贯制高职学生年纪小,起起点低,是非分辨能力和自主学习能力等欠缺,需要更多的关怀和引导。
五年一贯制学生的学习现状分析
1.基础薄弱
五年一贯制的学生，由于其初中起点低，对知识的理解显得很吃力。他们们缺少高中文史地、物化生六门课程的熏陶，缺缺少对综合知识的积累。比如在教学中，很多时候提问中国文学常识，发现高中学生积累很丰富，而五年一贯制的学生却是一脸茫然，对汉字中生僻字和多音字的辨別，常常闹笑话，对英语的学习更是吃力。
2.学习兴趣低下
通过对学生抽样调查得出，有70%的学生自我评价学习动力不足，对上课内容很感兴趣的学生比例不到5%。在基础课及专业理论课感兴趣的程度上，一年级人数多于二年级，而年级越高对课堂的兴趣越来越低。在课外能够自觉花时间经常阅读相关专业书籍的学生比例不到3%。
3.独立自主学习意识不强
在课堂上,近半的学生不主动思考问题，思维不活跃，独立思考的能力较低。在生活中，60%左右的学生只是偶尔制订自己的学习计划，20%左右的学生根本没有考虑要制订学习计划，另外20%左右的学生主动请教老师，并在老师的指导之下制订学习计划。但真正能实施计划和监督自己是否按计划学习的学生不到30%。作业方而,只有20%的学生可以独立完成，超过50%的选择与同学讨论完成。
江苏省自2004年来针对五年一贯制高职生举行了专转本的考试。目的就是让一批文化课的学生继续进入全日制本科学习。但每年的招生院校和招生人数有限，报考的学生又不断增加，导致录取率偏低。基于五年一贯制高职生的学习现状，小编给家长一些建议，为准备参加五年一贯制专转本考试的学生一些参考。
一、解决英语学习问题
英语是每个参加五年一贯制专转本学生必考的科目，并且省教委也对英语划定了低的分数线，低于划定线以下的学生，即使总分达到了报考院校的要求也不得被录取。所以英语学习贯穿我们整个复习备考。学好英语这里就不多讲了，相信大家都会有自己的一套方法。
二、巩固专业课知识
参加五年一贯制专转本考试的学生只能报考一个学校与一个专业，且专业必须对口。除了英语必考外，还有两门专业课。这两门专业课有的学生是学过的，有的学生压根没有学过，所以就会出现专业课学习中有的学生觉得很简单都学过，有的学生需要从头开始。从头开始的学生需要注意，你们要比其他学生加倍的努力才行。
三、养成好的学习习惯
我们的五年一贯制学生在学习中会有这样和那样的小毛病。既然你选择参加五年一贯制专转本考试，那么你就必须义无反顾的走下去。有句话说得好：“将来的你一定会感谢现在拼命的自己”。为了能上全日制本科就这一年学生们坚持一下，克制自己那些不好的学习习惯。
四、制定科学的学习计划
五年一贯制专转本的竞争激烈，给学生复习的时间也有限，一定要制定一个科学的复习计划，努力在后一年中完成考试科目的学习，提高学习效率做到事半功倍。
五年的高职生涯有的学生在睡觉中度过的，有的是打游戏中度过的，有的是浑浑噩噩不知道怎么度过的，既然想要不要这样过完高职生活那肯定要付出辛苦。将来你会发现：学习其实是人生当中简单的事情！

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