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小学生书写习惯握笔姿势

更新时间:2018-01-22 18:02:17 浏览次数:116次
区域: 南京 > 江宁 > 东山
类别:小学辅导班
地址:明月路188号香海大厦3楼
《语文课程标准》要求:小学生要养成正确的书写姿势和良好的书写习惯,中、高年级能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。正确的写字姿势,不但是写好字的前提,也是提高身体素质的关键。而当前小学生写字姿势不正确是个普遍存在的老大难问题。主要表现在“三个一”大都不到位:握笔离笔尖太近;胸部紧贴着桌边;头偏向左侧;眼睛离本子太近。虽然学生了解并知道“三个一”,但是能够做到的却不到一半。

作为一所农村小学,我校写字教学现状不容乐观。据我们问卷调查,并对材料进行分析,认为本校学生写字主要存在以下几方面问题:

1、正确的写字姿势,不但是写好字的前提,也是提高身体素质的关键。

当前小学生写字姿势不正确是个普遍存在的老大难问题。主要表现在以下几个方面:有的同学头太靠近笔尖,久了会影响视力;有的同学身体弯曲,俯向桌面,久了会影响健康。有的同学将本子放斜,才可能写出端正的字。

2、写字作业批改简单化

在写字教学中,对于学生而言,作业是写字练习、掌握写字技能的重要途径,只有通过作业的练习,才能在练中悟其理、得其法,从而提高写字技能。对教师来说,作业是发现问题的重要手段,只有通过作业的批改,才能了解学生的书写水平,掌握症结所在,从而进行有效的指导。但从目前教师对学生写字批改地情况来看,存在着一种简单化的现象:只看学生写得对不对,不看学生写得好不好,凡写得正确的便打上一个大红勾,而忽略了字的间架结构,笔画神韵等是不是符合要求。虽在批改等第上有所区别,但这种方式能够激起学生的积极性不强,严重影响了学生写字水平的提高。

3、教师的基本功不够扎实

教师自身的基本功是否扎实是十分重要的,它对学生起着潜移默化的作用。教师在写字教学方面不够规范。一方面,教师缺乏正确的“教学观”。写字课程“形同虚设”常被挪作它用。由于过分看重学生作业的正确率,忽视学生的书写,导致学生书写不认真,养成了只顾抄写,不看字形的习惯,染上图快不图好的毛病。另一方面,不少教师在板书时不太注意摆布,字迹忽大忽小,笔迹龙飞凤舞,甚至写错别字,而这对于善于模仿的小学生来说,耳濡目染,负面影响极大。

4、家长对子女的家庭辅导不甚关注。

大多数学生只满足于认真完成好课堂作业,对自己写字的要求不高,在课余时间自学练帖者几乎无人。同时,学生的升学、评优等都与写字挂不上钩,也直接导致了学生甚至不少学生家长认为“字写得不好无伤大雅”的认识偏颇。
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