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多动症，即注意缺陷多动障碍（ADHD），是一种起病于儿童期的较为常见的发育障碍，患病率高达5.9%-7.1%，其中男童多于女童。
孩子在行为控制、组织管理上有所欠缺的，但这是他客观困难不是主观故意，所以我们作为父母更应该去帮助他们。当孩子患上多动症之后，我们应该怎么应对和引导，帮助孩子减轻和痛苦呢？
1.要了解多动症孩子的特性，更会看到孩子的需要和特别的帮助，特别的耐心，而不是强制的管教，责打会让孩子更加紧张，问题更多。
2.降低期待值，多动症的孩子，在学习上普遍困难，不是因为他们智商低，而是因为他们的听课质量很差，常常进不了他们的脑袋，特别是在大班的环境，需要父母在家里特别的辅助，教导中先要确定他的眼睛是对着你的，是注意集中的，而且学习的时间尽可能的少量多次。
3.增加运动时间，多动症的孩子通常精力过剩，多运动把多余的精力散发出去，容易让他们更加安静，而且多数的多动儿体育方面有特长，容易让他们建立自信心。
4.对多动孩子要有盼望，他们是一块被粗糙的石头裹着的玉石，可以成为一块美玉，细心观察他的特长，帮助他发挥出来。这有时是特殊的阶段，也可能持续一生，有很多多动症的成功者，只是他们需要量身定制做的规划，照料，引导。
5.培养孩子集中注意力的能力。随着孩子年龄增长，可有意识地让他下棋、画画等，锻炼注意的集中性、持久性。对于孩子要正面引导，每天可安排一定量有益活动，要求孩子学习做事的时间不宜过长，以免引起疲劳。
6.寻求专业的帮助。除了这些辅助手段之外，科学有效的也必不可少。针对多动症的，主要有、行为和心理、大脑生物反馈。目前家长和患儿依从性高的是大脑生物反馈。它弥补了不良反应大、有等缺点，是国际上公认的一种绿色疗法。
润之杰大脑生物反馈仪（详情咨询微RZJ337）通过训练强化16~20Hz的感觉运动节律波，抑制5~8Hz的θ波；训练过程中将脑电模式反馈给患儿，让他们知道脑电的变化，通过自身调节来改变脑电波形，强化对大脑有利的波形，抑制对大脑不利的波形，从而改变脑功能，改善多动症患儿脑功能失调状况，达到的目的。
