不要忽略孩子的多动小动作

  小文，6岁，一年级新生，他上课时不遵守纪律，爱动手摸同学的头，扯前面同学的头发，喜欢东张西望，爱东摸西摸找小东西玩，没有玩具把直尺、铅笔或橡皮也可以玩出很多花样，喜欢前后左右地找同学说话，影响同桌或附近的同学，没人跟他玩的时候，趁老师没注意就在教室的桌椅下面钻，地上爬。在家也是稍不顺心就会大吵大闹，撒泼打滚，弄得家长跟老师都十分头疼。

  小文这是怎么了？明明是一个十分乖巧的孩子怎么突然之间就性情大变了？无奈之下家长带小文去了医院，经检查小文终被确诊为“多动症”。

  什么是多动症？

  多动症在医学上被人们称作：注意力缺陷障碍症。主要指的是一些孩子没有办法集中自己的注意力，从而对日常生活和人际交往产生了影响。而这种病为直观的表现就是在行为上表现为无法停止的双手和无法停止的思绪，发病通常在12岁以前，是儿童期常见的发育行为问题之一。目前在全国儿童中注意力不集中的孩子有3000万，但是真正能够和多动症搭上边儿的大概有1500万人，也就是说有一半的人并不是多动症。

  多动与多动症有什么区别？多动症常见吗？

  要知道好动是儿童的天性，儿童的活动量通常是比较多的。单纯好动的儿童在需要安静的情况下，能够静下来。而多动症儿童通常不分场合的动个不停，不能听从家长或老师的指令，冲动、爱捣乱、难以独自完成作业或其他任务。据统计，儿童多动症的发病率约为5%~7%，而男孩患病率是女孩的2倍以上。因此，多动症算是比较常见的疾病，且男孩更多一些。

  为什么孩子会得多动症呢？

  研究表明，遗传因素、神经递质失调、母亲孕期酗酒或吸烟、早产、低出生体重、铅暴露、过度摄入加工肉类、零食、动物脂肪和盐、家庭关系不和睦父母教育方式等多种因素与多动症的发病有关。多动症的孩子前额叶和颞叶皮质的脑发育延迟，导致大脑不能有效地控制行为活动、注意力和情绪。

  如何有效儿童多动症？

  脑电生物反馈训练是国际上公认的一种绿色、无创的训练方式。它被广泛应用于飞行员、竞技体育、企业高管和青少年的注意力提升，被视为20世纪神经科学与生物心理学界的重大技术进步。

  润之杰大脑生物反馈仪（详情咨询微RZJ337）利用现代高新技术，将孩子脑中接收的外部信息形成反馈，以视觉、听觉形式显示到屏幕上，通过有意识地意念控制和心理训练，以达到强化脑电波，影响大脑功能，使脑神经细胞逐渐习惯在枯燥的环境下产生适量的多巴胺，后大脑养成用脑习惯，达到显著提高注意力的效果。