多动症判断准则 看看你家孩子中枪了吗

  多动症也叫“注意缺陷多动障碍”，这是一种慢性长期的神经生理疾病，主要包括：专注力弱、过度活跃、行为较冲动等。

  多动症的这些表现存在个体差异，但通常都开始于童年早期（3～6岁），大约一半的人会持续到成年后。

  孩子天性活泼好动，这些情况虽然和“多动症”的一些很像，但如果没有经过正规、专业的评估，千万不要随意给孩子贴上“多动症”的标签。

  有的孩子可能只是刚入学，还没有适应上课的节奏，有的也许只是还不了解学校里的新规矩。假如草率地和“多动症”混为一谈，不但不能帮助孩子，反而增加了大人的心理负担，也给孩子徒增困扰。

  对于小孩子来说，好动、难以长时间集中注意力是比较常见的现象，但多动症儿童的不同之处在于，他们的好动以及注意力不集中程度远高于同年龄其他孩子，并且容易与其他小朋友起冲突，造成老师、父母管教上的莫大压力。

  专注力弱：

  比如，一些孩子写作业时，做1、2道题目后就已经不能集中精力。一般儿童用1小时就可以完成的功课，多动症孩子可能需要花上4、5个小时，而且可能经常因为粗心大意而出错。

  过度活跃：

  多动症的孩子在幼儿期已经会表现出比同龄儿童更高的活动量。

  他们一般很难安静下来，上学后即使有老师和父母的规劝，他们仍可能在课堂上不断扭动身体、乱跑动、不能安静参与课堂活动等。

  较为冲动：

  多动症儿童常干扰别人，他们的自制力明显比同龄孩子低，比如在回答问题时，他们会经常抢着说答案，或常打断别人说话，也可能喜欢在排队时插队，或在排队等候时干扰其他人。

  虽然刚才提到不能随便给孩子贴上“多动症”的标签，但也不能轻易忽略。

  调查显示，全球大约有5%甚至更高比例的儿童患有多动症，男孩的发病率高于女孩，两者发病率之比大约为3:1。

  那些真的患有多动症的孩子如果不接受特别干预和专业，在他们成长的过程中，学业和人际关系都会受到很大负面影响.

  比如学习成绩不好、受其他小朋友排挤、长期被老师和父母责备，影响自信心，甚至发展出情绪问题。

  如果这些情况延续至青春期或者成年，可能造成更多家庭和社会问题。

  明明是生理疾病，但是多动症孩子却可能被误解是故意调皮捣蛋，不被家长、老师理解，也错过了早发现、早的机会。

  所以，对待多动症的关键的还是要正确判断，及时干预。

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