儿童多动症什么样的方式适合

多动症是一种常见于儿童时期的神经发育性障碍，是儿童精神科、儿童心理门诊、儿保门诊和学校中常见的行为问题，主要表现为注意缺陷、活动过多和冲动等，在12岁之前发病。据调查，全球多动症患病率为5%左右。
多动症是一种神经发育异常的疾病。从患儿脑发育来看，多动症患儿皮层（特别是前额叶皮层）发育增厚明显延迟。在基因或早期环境因素影响下，多动症患儿脑体积相对较小，随年龄增长持续存在。
从生物学角度来看，白天处于低觉醒状态可能会出现注意力不集中、认知功能失调、困倦以及眶额叶皮质低相关的冲动。多动症患儿的多动可能是与所处低觉醒状态抗争的结果，白天的低觉醒状态可能与多巴胺和去甲肾上腺素的紧张式放电频率低有关。
多动症主要有以下：
1.注意力不集中，主要表现为持续注意困难，不听、不坚持、组织活动困难、丢失重要东西等；
2.活动过多，表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。
3.冲动性，　情绪不稳，易激惹冲动，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。
4.神经系统发育障碍，有半数左右患儿可见有神经系统软体征，表现为快速轮替动作笨拙，共济活动不协调，不能直线行走，闭目难立，指鼻试验阳性，精细运动不灵活，部分患儿可有视觉－运动障碍、空间位置觉障碍等。
5.学习困难，主要表现为学习成绩低下。
多动症随着患儿年龄增长会造成很多持续功能的损害。国内外指南推荐的方式主要是和非，其中非中的大脑生物反馈疗法，家长和患儿依从性高。润之杰大脑生物反馈仪根据脑电生物反馈原理，利用现代高新技术，将患者脑中接收的外部信息形成反馈，以视觉、听觉形式显示到脑电显示器上，经过“游戏化”后，针对性的对患儿进行训练，让患儿学会自己调控，调整大脑功能，以达到的目的。
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