家庭教育中父母如何帮助孩子完成幼升小过渡

幼升小确实是一个很重要转折点，是孩子人生中个需要适应的、社会化的过程。这个年龄段的孩子正处于从幼儿期转入到童年期的发展转型阶段的，心理、思维、人际交往各方面都需要一个适应的过程，孩子因此产生了过度的紧张，担心，甚至焦虑都是正常表现。家长应该怎样帮助孩子平稳度过这个时期呢?

　　1、以身作则，给孩子做榜样

　　对于一个6岁开始孩子而言，学习怎样跟父母相处很重要，他需要更多的时间观察父母是怎么互动的。一个5岁的孩子就可以学到上万种互动的模式，像一个小一样，通过父母之间的互动，看整个世界的变化和发展，学习到父母是怎么处理自己的情绪的。

　　2、注重孩子心理准备和习惯养成

　　相比知识的储备来说，孩子的心理准备和习惯养成是更为重要。很多家长盲目给孩子报一些幼小衔接班，希望孩子多认字，学习计算能力，反而忽略孩子基本能力的养成，包括一些心理上的准备。心理上的准备，是和生活习惯、学习习惯方面准备相互呼应，相互影响的，家长应该“雨露均沾”。让孩子在心理层面上做好“我长大了要进入小学”这个准备，他就会认为上小学其实是一件充满好奇，充满期待，非常有意思的事情，对上小学产生一种的心理欲望。

　　3、把握好他非常在意别人评价的心理特征

　　如果把这样一个心理特征用鼓励的方式呈现出来，我们鼓励孩子的优点，就能够确保儿童有机会设定合理的目标，并且朝这个方向去努力。

　　4、从行为上支持、鼓励孩子

　　这个阶段年龄的孩子，很在意在家庭中的地位和价值。家长可以用平等的方法与他沟通，尊重孩子;给他单独的空间，他有了自己的床，自己的桌子，他心理上就会觉得跟幼儿园不一样了，变成了一个上小学的孩子，就可以为自己独立自主，有属于自己学习的地方了。用启发性提问，或者家庭会议让孩子参与解决问题的机会，给孩子价值感;也可以激发他有向上和向善的学习兴趣的非常的办法。

　　5、培养孩子安静、专著的能力

　　听的习惯和能力其实是衡量孩子学习能力的标准之一，那么家长在这方面可以做什么呢?当家长和孩子说话的时候，不要啰嗦、反复地表达同一个意思。我们都知道一句话说的多了之后，就成了可听可不听的话，这样的啰嗦，重复，对孩子养成良好的听的习惯相当不利。家长要相信孩子有这个能力，从你的内心去相信和信任孩子，对于孩子的某件事情要求，我们只要说一次就可以了。

　　6、和善而坚定地教导孩子自律

　　我们对孩子的态度和善，同时尊重孩子的能力，比如说孩子可以自己起床，你就不要把责任背在自己身上，如果迟到了，让他为自己负责。我们和善而尊重接受孩子的情绪，因为情绪和感受是真实的。但是行为却是要坚持的去规范的。

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