如何专业备考MBA逻辑?

对于绝大多数没有碰过逻辑的人来说，拿出一套题来在规定的时间内，一般能做对50%左右的题目。通过看教科书和听老师讲课，一段时期之后，在规定的时间内做一套题正确率一般能提高10个百分点左右。正确率到达65%以后，对于大多数同学来说，虽然继续付出努力，但是逻辑成绩提高并不快，在自己感觉不到逻辑成绩有效提高的紧张备考中，不知不觉就放弃了逻辑。
1.逻辑备考中我们在做什么
事实上，在MBA考试的科目中逻辑是快、复习效率高的科目。首先，逻辑有很强的规律性，但是它的规律性的复杂程度远比数学低，掌握起来基本上没有什么障碍;其次，逻辑的题目种类极为有限，只要分类总结各种题型比较细致，绝大多数题逃不出这些框架，而且逻辑的解题规律，无须记忆，做题多了，题感就来了;再就是，在数学、语文、逻辑三科合并之后，快速做完逻辑的意义，不仅仅在逻辑的本身。
从一个宏观的角度来说，逻辑备考中我们追求两个东西，一个是提高做题的速度;一个是提高做题的准确度。通俗一点说，逻辑备考的目标就是做逻辑题做得又快又准。对于做题的速度，做题多了，自然就快了。而对于做题的准确度的提高，源于两点：点是，多做题，这一点很多人都能做到;第二点是对各类题的规律的总结和把握。当然这两点不是截然分开的，而是有机组合在一起才有用，做逻辑题与弹钢琴有相似的地方就是，在正确的理论的指导下不断实践才能有真正的提高。
一般来说，按照学习的进度，逻辑学习可以分为以下五个阶段：初学阶段;应用总结阶段;熟练提高阶段;查缺补漏阶段;逻辑高手阶段。
初学阶段：刚开始接触逻辑科目，对于逻辑的基本知识的学习很投入，并开始了一些做题，但是不知道题为什么做对，也不知道题为什么做错，做题大多凭直觉。
应用总结阶段：开始应用所学的逻辑基本知识解题，高手开始总结各类型题的解题规律，并开始寻求快速解题的诀窍，这时候每一到错题都是提高的机会。
熟练提高阶段：开始掌握大多数类型题的解题规律，并在实践中慢慢领悟到正确解题的感觉，开始形成自己做题的口诀。
查缺补漏阶段：开始完善各类型难题规律的总结，并开始注重训练做题的速度。
逻辑高手阶段：所有逻辑题都做得又快又准，到达做逻辑题的高境界，尽管这时候做题也是凭直觉，但是这时候的直觉与初学阶段的直觉有本质的区别，这时候的直觉是建立在理性的基础上的，而以前的直觉是建立在感性的基础上的。
当然这五个阶段是人为划分的，实际当中并没有这么明确。也不是每个人都能经历这五个阶段的。
2.不同阶段逻辑学习的方式与时间分配
学习逻辑的过程应该是一个循序渐进的过程，成功的逻辑学习方法应该是成一个体系的。现实中，大多数同学学习逻辑凭感觉去学，觉得自己现在应该做什么了就去做什么，这种方式很自然，但是大的弊端就是常常不可避免地要走一些弯路，浪费了宝贵的备考时间。下面就我在逻辑中学习的一些心得体会与大家分享一下。
初学阶段:
目标：正确认识逻辑和逻辑学习的过程，掌握一些基本的逻辑基本知识，时间15小时。
学习任务：刚开始接触逻辑，有必要将考试指导委员会指定的教材阅读一遍过去;重点掌握充分必要条件以及它们的逆否命题的变化(每年必考);其次是直言命题的矛盾关系和三段论(做假设题的基础);对演绎推理和归纳推理、必然性推理和或然性推理的概念和区别有清楚认识。学习方式与巩固：制作充分必要条件对照表，并将历年充分必要条件考题复印附在对照表下面，总结历年考充分必要条件题的特点与方式;制作演绎推理与归纳推理、必然性推理与或然性推理特点对照表。
应用总结阶段：
有一句名言：要么你发现一条路，要么你创造一条路。从爱迪明电灯的故事我们可以知道，探索和创造一条路是以许多次失败和花费更多的时间为成本的;而相对来说，发现及跟随别人走过的路要轻松得多。在应用总结阶段，除了本书之外，还有许多参考书对各种题的归类及解题规律的总结都写得非常精彩。目标：在已经将各类题型归好类的基础上，学习各种题型的解题规律并应用，时间40小时。
学习任务：将基本推理、削弱、支持、假设、解释、逻辑应用的解题规律认真阅读并细细总结;将每一类题的历年考题全部做完。
学习方式与巩固：每总结完一类题，做50道左右的题予以巩固，对做错的题细致总结，弄清错的原因，找出防止再错的措施。
熟练提高阶段：
目标：强化训练，保持状态，提高做题的速度，时间：60小时。
学习任务：学会读题的结构，快速找出题干中论据和结论，识别论证方式的特点。每一类型题训练100道以上，寻找适合自己快速做题的方式。
学习与巩固：开始限时间做题，发现自己强项类型题和弱项类型题，并找出为什么强、为什么弱的原因。
查缺补漏阶段：
目标：完善自己的逻辑知识体系。时间：30小时
学习任务：开始做模拟题，并对自己觉得生疏或费时比较多的题进行总结。
学习方式与巩固：在到考试前每天做50道模拟题，注意对时间的把握，和自己的弱项的完善。
高手阶段：
目标：做逻辑题就象算1+1=2一样，每道逻辑题像一个小游戏，时间没有限制。一般同学达到查缺补漏阶段已经足够。
前四个阶段时间分配：
初学阶段15
应用总结阶段40
熟练提高阶段60
查缺补漏阶段30
参考书的问题：
问题不是选择那一本书的问题，而是知道怎么去使用那本书。因为这些书只是工具而已，如何使用工具创造价值，才是关键。
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